请与同学交流你最喜欢的一篇安徒生作品，并把交流的提纲写下来

请与同学交流你最喜欢的一篇安徒生作品，并把交流的提纲写下来

安徒生是世界著名的童话大王，他创作的故事成为人们心中永不褪色的童年记忆。
请与同学交流你最喜欢的一篇安徒生作品，并把交流的提纲写下来作品名：故事梗概：主要形象：故事的意义：作品名：《买火柴的小女孩》故事梗概：除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头买火柴，赤着脚走在雪地里。
最后和她奶奶在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到既没有寒冷，也没有饥饿，也没有忧愁的那块地方去了。
主要形象：一个受穷苦家庭压迫的女孩故事的意义：除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头，赤着脚走在雪地里。
这幅不幸的剪影是那个不公平时代的最好见证。
我们的同情心和善良，在这里得到滋润和洗礼。
一个高尚的人，应该具备这样一种基本的美德：帮助那些需要帮助的人，帮助那些比自己弱小的人。
可是，我们有多少人的手里有那样一根火柴呢？而这个一无所有的小女孩，却用她微薄的渴望和梦想帮助了我们。
安徒生童话选《拇指姑娘》故事梗概：拇指姑娘虽然身材小得微不足道，生活环境也很艰苦，但她却具有伟大高超的理想：她向往光明和自由。
此外，她还有一颗非常善良的心。
田鼠和鼹鼠的生活可算很不错了，吃不完，用不尽，对在阴暗的地洞里的生活他们非常满足。
但拇指姑娘讨厌在这种庸俗的、自私的、没有阳光的泥巴底下过日子，在非常困难的条件下还尽量关心别人。
她尽一切力量救活了生命垂危的燕子。
最后她终于能和燕子一道，飞到一个自由、美丽的国度里去，过着幸福的生活。

故事编得什么

故事编得什么1、确立主题编写故事之前，应该用几句话写出故事的主题或中心思想，作为整个作品的讲述方向。
如果这时已经有了一个创意，换句话说就是为你的创意定性。
有时候一句话就足够了，例如：这个故事要表现在当今的社会环境下人与人之间的冷漠，或这个故事要表现人在利益诱惑下的软弱和妥协。
更简单一点的主题描述也可以是：这是一个表现爱情的故事；这是一个歌讼友谊的故事；这是一个有关快乐的故事。
等等。
如果抓不住故事讲的是什么，很难指望让考官喜欢。
这就是主题的重要性。
在确立了故事主题之后，也就是确立了整个故事的大方向，之后的所有情节的编写都会按照这个方向而发展。
这对于一个故事或是作品来说，是很重要的。。当主题问题考虑清楚了，也就可以开始写作了。
【范例】。。现在以一个考场上的命题《爸爸》为例，编讲一个情节简单的故事：首先要确立影片的主题：。。这是一部关于家庭亲情的短片，故事将表现在单亲的家庭环境下如何对孩子进行健康的心理教育；这个故事的主要目的是为了表现一种单亲家庭的社会现象，引起社会各界共鸣。
2、故事大纲。。在确立了故事的主题之后，就要构思故事大纲了。
按照故事叙事的发展过程，每一个故事一般都要有一个开始、发展和结尾的线索。
任何事件也要有一个发生、发展和结束的过程。
在三个部分当中引出故事，转折故事与升华故事。
在故事发展部分中还有一个中间点，起着承上启下的作用，于是四者便构成了传统剧作中所说的：'起、承、转、合”。
(1)故事怎样开始？是否要在一开始就要让观众清楚地知道这部影像作品的内容是什么？故事的开场很重要，如果能在一开始就能抓住考官，夸张一点来说，这个故事就成功一半了。
最好在故事的开端就有一个事件发生，或交待一个事件，让这个事件转入另一方向。
(2)故事要如何发展？这一部分是展开剧情，产生矛盾和冲突的阶段。
这一段是故事的主体部分。
称为故事的对抗部分，是因为一切戏剧的基础都是“冲突”。
一旦给自己的人物规定出“需求”，也就是在故事中他想要达到什么目的，他的目标是什么，那么我们就可以为这一需求设置障碍，这样就产生了冲突。。这一部分往往是故事从发展到高潮的部分，事件发生了之后的展开，各个人物的反应，由此又产生新的矛盾和冲突，将事件引向矛盾的终结。
这一部分可以是沿着开始时的单一事件的发展脉络继续深入，也可以是由这一事件引发出新的事件。。而就一个几分

急！我构思了一部小说，先写的大纲，正文还没动笔，是以第一人称写好，还是第三人称？

我写的小说背景是清末民初，女主是一个丫鬟，也是一个哑女，性子沉静温婉，但心中却有几分抱负。
这种情况下，第几人称比较好？第三人称比较好，这样其他配角的光芒之处也可以展现出来，比如心里斗争活着内心纠结什么的。
也可以偶尔穿插女主已第一人称的内心剖白。
第三人称，感觉比较有意境，就像把一个历史故事转述内涵第三、内容简介：第四、预计字数：xx万第五：环境设定环境地理：哪个世界环境，如是异时空需要说明，什么地名，越后面越远，供人物移动使用。
中央：东面：西面：南面：北面：第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业)一、姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。
n。
姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。
第七、技能设定：一、技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。
第七、道具设定一、道具名称：尺寸，外型，重量，主要功能所在位置，特殊效果，制造成分第八、情节设定(最简洁的一句话介绍整个情节)环境序引：世界格局：势力分布：第九、情节结构主角出世：生活环境：引发情节：主角入世：学习情节名：受挫情节名：组队情节名：敌对情节名：战斗情节名：进化情节名：再学习情节名：大势力情节名：书末战斗情节名：末尾结文情节名：敌对情节：介绍情节名：结仇情节名：内部对话情节名分裂或发展情节名：盟友情节：介绍情节名：结盟情节名：帮助情节名：第十、章节情节简述(200-500字说明全节内容)第一节：第二节：第三节：大结局：这是《如何写好一本小说》的简体版，繁体看着太累了；嗯，发在这里，一起学习。
一、小说的创作程序这里的想法是一个一个加上去的，就是说先要有背景设定，才能去资料收集，接下来再去写人物细部分析，然后用前面三个要素去写内容大纲，之后才是去写内容，然后再修改。
一、「背景设定」二、按照「背景设定」来做「资料收集」三、以「资料收集+背景设定」来做「人物分析(设定)」四、以「人物分析+资料收集+背景设定」来写出「故事大纲」五、集合「故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定」来做「内容撰写」六、依照「内容撰写+故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定」来「修改」二、故事发展的基本原则一、时间的顺序就是说，在小说的发展里面，时间轴要让读者清楚的知道，让读者知道

网络小说大纲怎么写？

一、作品设定二、故事主线三、分集大纲分集大纲，应当包括两个部分。
即本集出场人物和本集故事详纲。
什么叫大纲？大纲是一本小说的根本。
他为小说提供了精神主旨，主要矛盾关系，大部分的基础设定与在此基础上所衍生出来的情节。
于是，大纲由这样几部分组成：一，小说的主旨与精神。
二，小说的简介。
三，小说的历史时代背景概述。
(包括可能需要的历史年鉴)四，小说的势力范围分布以及彼此间的关系。
五，小说的主要人物设定以及彼此间的直接关系。
六，小说的主要矛盾的阶段与牵涉人物的影响。
七，小说的主线情节。
(这一部分并非必要)八，小说的其中一部分练笔文字。
一，小说的主旨与精神。
这里所阐述的是小说所要表达的终极目的，这本小说可能经由主人公来表达出一个做人的原则与精神，也可能通过全书所有的情节与人物来表现某种社会现象与人文精神。
而一本小说，没有这样一个终极的所需要表达出来的目标，就算是失败。
因为它没有灵魂，而没有灵魂的小说是贫乏而空虚的，就算文笔很华丽，导师一般称之为打发时间的垃圾。
R国的漫画也会用各种幼稚搞笑的人物与情节来表现决不放弃永不妥协的精神。
不是么？二，小说的简介。
这部分是很多新人作者感到为难的地方。
什么叫“简介”？于是你就知道该怎么写。
回归到字面上的意思来，挖空心思去考虑怎么吸引人，是浪费时间。
三，小说的历史时代背景概述。
这已经相当于小说的题材与类型的选取。
需要进行设定的不仅仅是时代背景，历史背景，还有包括能力系统(即实力等级与原理定律等)与相关知识的设定。
对于玄幻与科幻类的作品来说，这算得上是简单也是困难的一部分。
因为有得抄，网上也有大量的资料；反过来说，想要做得精彩是非常困难的。
四，小说的势力范围分布以及彼此间的关系。
这将决定整个小说中明面与暗面的势力对于最终小说的结果产生的影响。
采用均等多势力开局，隐藏祸患，进而激发，引导中局，渐入稳定，功成完本的一个传统流程是不错的方式，关键是中局的把握。
五，小说的主要人物设定以及彼此间的直接关系。
人物的设定要包含外貌与性格的简略描写。
直接关系是指在人物与人物之间存在的，直接表面意义上的关系，比如血缘，师徒，敌对，嫉妒，爱慕等等，可以多个重复。
六，小说的主要矛盾的阶段与牵涉人物的影响。
这里是关键部分。
我们经常会发现写不下去了，这一方面是有状态的因素，而剩下的可能就是因为对小说的主要矛盾的阶段性叙述，以及不同阶段下所牵

编剧中的故事大纲和故事梗概有什么区别呢？

故事大纲和故事梗概有什么区别？写剧本时，先写故事大纲还是先写故事梗概？应该如何写故事大纲？故事大纲是为编剧用的，所有要素具备。
故事梗概是对编剧情节的总结。

作文巜一件不平凡的事》提纲

一件平凡的事在我的记忆中，有一件事让我至今难忘，我告诉伱，但是你保证不要说出去。
事情是这样的：在八月八日的早上，我去水口大湖溪学画画。
我来到汽车站等车，只见那热闹非凡，过了不久，19路车就来了，我随着紧密的人群上了车，我前面坐的是一位年轻的阿姨，售票员走到我面前的那位阿姨收了钱之后，当我正掏钱的时候，售票员看了一下我就走了，我心里想：如果他不收我的钱，那我就多了一块钱；如果我给了钱，那我就少了一块钱。
我选择不给钱。
到站了，我随着下车的人下车了。
然后逃之夭夭、溜之大吉，生怕别人发现我。
到了中午，我睡觉的时候，想起今天早上的事。
忽然，我的良心好像被打了一下，如果我老是这样，我还是一名“少先队员”吗？就算我不是少先队员，长大后。
不行！我应该诚实。
今天我又去学画画，我比平时多带了一块钱，我又去汽车站等车。
真巧！又是那部车和那个售票员，我上了车，跟售票员说清楚情况，售票员收了我两块钱。
啊！这时，我心中的那块石头终于掉下来了。
这时，我望着我的红领巾，嗯！真红。
这件事让我至今难忘，因为他帮我认识了怎样做一个诚实的人。
一件不平凡的事这件事发生在夏天的一个下午。
太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。
花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。
连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴啊！走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。
咬了一口雪糕，哇！真舒服，从头凉到脚，我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。
我有心跑过去捡，转念一想：算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。
过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。
一边跑，一边喊：“妈妈，给你！”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送的妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱干净，你把他的衣服弄脏了，它会生气的。
这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。
”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。
望着这情景，我的脸刷的一下了红到了脖子根，那母子的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。
我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。
不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身

大纲是什么

我个人的办法是拿“短篇”练笔不是短篇小说而是像作品选里的“小说节选”一样把最震撼自己的一个场景或是一个片段写出来打个比方来说吧——类似于广告短片或者是宣传片你要借此表达什么歌颂什么慨叹什么或者是揭露什么批判什么风格可以是清新素雅也可以是激昂磅礴你的感情可以是迷茫彷徨无奈也可以是愤怒无助或者乐观积极然后就一气呵成——这是我的习惯——个人认为这样可以保证构思小说时候的情绪和灵感趁热打铁写好了以后再对着“她”翻来覆去的考虑首先当然要保证主题的明确——你想说些什么——说明白没有？你得先明白自己到底要说的是什么，这一点很重要哪怕你主题是在考问命运或是提出自己不懂的问题——至少你得把问题清晰的表达出来搞定了最基本的以后——该琢磨技巧了小说毕竟是艺术——只有真情实感而蛮干可不成气氛的渲染环境的描写情节的铺陈解决了这些再进一步就是文字词汇的使用了想让人物性格鲜明那么他的相貌服饰动作语言就一定要个性化(不是哗众取宠)呵呵当然我说的都是传统的小说写作方法这是个人对小说的一些不成熟的意见在这里大言不惭惶恐惶恐权当抛砖引玉吧希望高人多加指点就是你的文章要写些什么，主题是什么，你怎样体现比如议论文：先提出观点，分析(先正面，后反面)，再举例，最后结论或记叙文，描写一件事，从开始到结束有什么事，把事件拎出来，去掉描述修饰的部分业是其实就像目录一样，必目录多点话小说大纲这是你辛苦创作出来的若干万字小说的广告文案，写好之后，请仔细检查，再三修改。
那些著名的出版商就将通过这几百个字，初步了解你的作品的奇特和优秀，产生最初的出版冲动。
你很幸运，得到了出版机会，最后成书时，你写的这些字中的一部分，有可能会印刷在封面或者封底，让你心目中的读者看到，激起他们的阅读冲动。
一部分读者看完后，按捺不住激动的心情，把这本书推荐给他最好的朋友。
你写的这几百个字中的几个句子，可能就会成为他说给朋友的那几句话的核心内容。
在我看来，只要充分认识了故事大纲的重要性，一个有能力驾驭文字，有天分讲出好听故事的作者，都能写出优秀的故事大纲。
千万不要指望编辑还不了解故事梗概就会阅读全稿。
如果没有故事梗概，我就会要求投稿者提供。
如果投稿者能提供小说的“看点介绍”，那就更好了。
故事梗概要达到如下目标：(1)说明主要人物的姓名、性别

一篇文章的结构提纲包括哪些内容？

故事类：起因，经过，高潮，结果。
议论类：中心论点，分论点(论据)，结论散文那些，形散而神不散的，就没什么好划分结构的了。
文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。
中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式；先总述，再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。
然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。
最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。
再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。
最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。

《傲慢与偏见》的故事大纲是什么

``讲述伊丽莎白与达西先生的爱情故事，伊丽莎白对达西先生有偏见，达西先生态度也很傲慢，但最终他们克服了这些阻碍，成了对美满伉俪！《傲慢与偏见》是奥斯丁的代表作。
这部作品以日常生活为素材，一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法，生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。
这部社会风情画式的小说不仅在当时吸引着广大的读者，时至今日，仍给读者以独特的艺术享受。
奥斯丁在这部小说中通过班纳特五个女儿对待终身大事的不同处理，表现出乡镇中产阶级家庭出身的少女对婚姻爱情问题的不同态度，从而反映了作者本人的婚姻观：为了财产、金钱和地位而结婚是错误的；而结婚不考虑上述因素也是愚蠢的。
因此，她既反对为金钱而结婚，也反对把婚姻当儿戏。
她强调理想婚姻的重要性，并把男女双方感情作为缔结理想婚姻的基石。
书中的女主人公伊丽莎白出身于小地主家庭，为富豪子弟达西所热爱。
达西不顾门第和财富的差距，向她求婚，却遭到拒绝。
伊丽莎白对他的误会和偏见是一个原因，但主要的是她讨厌他的傲慢。
因为达西的这种傲慢实际上是地位差异的反映，只要存在这种傲慢，他与伊丽莎白之间就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。
以后伊丽莎白亲眼观察了达西的为人处世和一系列所作所为，特别是看到他改变了过去那种骄傲自负的神态，消除了对他的误会和偏见，从而与他缔结了美满姻缘。
伊丽莎白对达西先后几次求婚的不同态度，实际上反映了女性对人格独立和平等权利的追求。
这是伊丽莎白这一人物形象的进步意义。
从小说看，伊丽莎白聪敏机智，有胆识，有远见，有很强的自尊心，并善于思考问题。
就当时一个待字闺中的小姐来讲，这是难能可贵的。
正是由于这种品质，才使她在爱情问题上有独立的主见，并导致她与达西组成美满的家庭。
在《傲慢与偏见》中，奥斯丁还写了伊丽莎白的几个姐妹和女友的婚事，这些都是陪衬，用来与女主人公理想的婚姻相对照。
如夏绿蒂和柯林斯尽管婚后过着舒适的物质生活，但他们之间没有爱情，这种婚姻实际上是掩盖在华丽外衣下的社会悲剧。
奥斯丁的小说尽管题材比较狭窄，故事相当平淡，但是她善于在日常平凡事物中塑造鲜明的人物形象，不论是伊丽莎白、达西那种作者认为值得肯定的人物，还是魏克翰、柯林斯这类遭到讽刺挖苦的对象，都写得真实动人。
同时，奥斯丁的语言是经过锤炼的，她在对话艺术上讲究幽默、讽刺，常以风趣诙谐的语言

《在温暖的集体里》作文提纲，注意是提纲！

在温暖的集体里大家除了在家中会感到温暖和幸福。
在学校里同样也会感到温暖和幸福。
前几天，我可深切地体会到这一点。
清晨，凛冽的寒风呼呼地吼叫着，我匆匆地吃过早餐，就向学校跑去。
来到学校就跟同学们津津有味地读起课文。
突然，我觉得头好晕，肚子里好像有一股喷泉在翻滚着，直往上冲。
我马上往桌边扭着身子，“啪、啪、啪。
”肚子里的食物，不由自主地跑了出来，我一看，顿时，吓的浑身发起抖来。
同桌的尹吟同学见我吐了，立刻“刷”地举起手来，老师刚点头示意，她“腾”地站了起来，着急地说“老师，单林晶吐了。
”老师连忙走过来，用温暖的手轻轻地抚摸着我的额头，又搓搓我冰凉的小手，着急地说“一定是着凉了，快，谁帮她到办公室倒杯开水来？”“老师我去！我去！”“老师我去！”同学们争先恐后地喊着，教室里顿时沸腾了。
老师立即叫班长——章晨阳去倒开水。
此时此刻，我的全身似乎被世界上最大而又最暖的火炉烘烤着，心里不那么紧张了。
我感激地向四周张望，只见同学们都关心地注视着我。
“单林晶先喝口水，过会儿，就会舒服些的。
”章晨阳端着一杯热开水递到我眼前，亲切地说。
“叮铃铃，叮铃铃。
”下课铃声响了，老师还没来的及说，同学们早已争着抢着拿扫帚和畚斗，只见平日里最爱干净的叶婉蓉同学很利索地拿起畚斗跑到操场去拿沙子，就连时常和我吵架的董灿图同学也拿起扫帚来到我身边，关心地说：“你坐着好好休息，我来帮你扫。
”“是啊，你休息一下，”“现在，你还难受吗？”同学们又七嘴八舌地说开了，我不知说啥好，感激地望着同学们，深深地体会到集体的温暖。
这时，只见叶婉蓉同学拿着一畚斗沉甸甸的沙子，很均匀地把它铺在吐出来的食物上。
董灿图同学一看，赶紧拿起扫帚小心翼翼地扫起来，在一旁乐于助人的唐崇光同学拿起地拖很有经验地拖了起来。
不一会工夫，地上的呕吐物被清理的干干净净。
我感到一股暖流流遍我的全身。
这件事发生得突然，结束得很迅速，一会儿工夫，我和同学们又坐在一起上课了，我从心底里深深地感受到生活在集体里的温暖和幸福。
提示：自己先瞎写点，在修改，要加入自己的语言，不要盲目抄